6606教师资格考试C类教材 小学儿童教育心理学 郭德俊 中央广播

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  • 作  者:郭德俊
  • 丛 书 名: 6606教师资格考试C类教材 小学儿童教育心理学 郭德俊 中央广播
  • ISBN: 7-304-02351-1
  • 出版时间:2002
  • 出 版 社: 中央广播电视大学出版社
  • 装  帧:平装
  • 商品编号:6606
  • 定      价:28
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内容简介

【书    名】教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材-小学儿童教育心理学
【主    编】郭德俊    
【出 版 社】中央广播电视大学出版社
【版    次】2002-10 第一版
【印    次】2004-11 第七次印刷
【开    本】B5
【页    数】335页
【装    帧】平
【ISBN书号】9787304023515
【定    价】28元
 
【目录介绍】
第一章 小学儿童教育心理学概述
 第一节 教育心理学概述
  一、教育心理学的学科性质
  二、教育心理学的研究对象
  三、教育心理学的研究内容
  四、教育心理学的发展概况
 第二节 小学儿童教育心理学的研究对象和内容
  一、小学儿童教育心理学的研究对象
  二、小学儿童教育心理学的性质、目的与要求
  三、小学儿童教育心理学的内容
 第三节 小学儿童教育心理学的研究方法
  一、小学儿童教育心理学研究的原则
  二、小学儿童教育心理学研究的方法
第二章 小学儿童的身心发展
 第一节 小学儿童的身体发展
  一、小学儿童身体发展的一般特点
  二、小学儿童身体发展的表现
  三、促进小学儿童身体发展的因素
 第二节 小学儿童的心理发展
  一、小学儿童的认知发展
  二、小学儿童的情绪、情感发展
  三、小学儿童的社会性发展
 第三节 小学儿童的个体差异
  一、认知差异
  二、人格差异
第三章 学习心理
 第一节 学习的概述
  一、学习的含义
  二、小学生学习的特点
  三、小学生学习的类型
 第二节 行为主义学习理论
  一、巴甫洛夫的经典条件反射学说
  二、桑代克的联结主义
  三、斯金纳的操作性条件反射
  四、社会学习理论
 第三节 认知学习理论
  一、格工塔的顿悟说
  二、布鲁纳的发现学习理论
  三、奥苏伯尔的接受学习理论
  四、建构主义学习理论
 第四节 人本主义学习理论
  一、马斯洛的学习理论
  二、罗杰斯的学习理论
第四章 知识的获得得与应用
第五章 问题解决与创造性
第六章 技能的形成
第七章 品德的形成与培养
第八章 学习策略
第九章 学习的动力机制
第十章 教学设计的心理学问题
第十一章 课堂学习管理
第十二章 学习和教师的心理健康
主要参考文献
 
【推荐理由】
    《小学儿童教育心理学》教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材,由中国心理学会理事、教育心理学专业委员会副主任、首都师范大学教科院心理系博士生导师郭德俊教授担任主编。本书将发展心理与教育心理融为一体,重点介绍了学习心理、教学心理和教育社会心理等基本内容,同时反映了认知心理学的知识观、学习观,增加了学习策略、教师和学生心理健康等新内容,使读者在认识小学儿童的身心发展特点和规律的基础上,了解小学儿童教学心理学的基本原理和影响学习与教学的因素,树立正确的儿童观、发展观和教育观,增进教师自我调节的意识和促进学生心理健康发展的意识。把握儿童身心发展的特点和个别差异,掌握学与教的基本心理学规律,主动创设有效学习与有效教学的环境,进行教学设计、教学评价。这本教材适合教育学院的学生、中小学教师和有关教育工作者学习和运用。
   本书为四川省教师资格证认证考试C级 (小学) 课程代码:6606 指定教材
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