四川省教师资格证考试指定教材(A类)【教育学+心理学】 全套2本

四川省教师资格证考试指定教材(A类)【教育学+心理学】 全套2本

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  • 丛 书 名: 四川省教师资格证考试指定教材(A类)【教育学+心理学】 全套2本
  • ISBN: 9787504140821
  • 出版时间:
  • 出 版 社: 教育科学出版社
  • 装  帧:平装
  • 商品编号:66605
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内容简介







基本信息:

四川教师资格考试(A类)指定教材,现货热卖

【书    名】教育学——情境与原理
 
(普通高等教育“十五”国家级规划教材)(全国教师教育课程资源推荐使用资源)

【作    者】傅道春 编著 

【出版社】教育科学出版社

【版    次】1999年6月第1版 2008年1月第11次印刷

【开    本】850*1168  1/32

【页    数】392

【书    号】9787504118677

【书    名】教育心理学新编

【作    者】李小融 编著 

【出版社】四川出版集团/四川教育出版社

【版    次】2005年1月第1版 2008年7月第11次印刷

【开    本】850*1168  1/32

【书    号】9787540840365
 
内容简介: 

    (教育学)这本教育学,是结合教育情境展开,陈述应用理论的实践教育学。书中包含了林林总总的形象化的典型的教育现象和问题。本书依照教育的逻辑层次,去揭示教育的各种规律,并在揭示教育规律的基础上,阐明教育工作的原则、方法和组织形式等问题,为教育工作者提供理论上和方法上的依据。

目录 :

 

《教育学》

绪论学会研究教育事实和教育问题
第1章教师——认识教育
第2章教师——了解自己
第3章透视教育对象
第4章瞭望教育环境
第5章课程结构
第6章课堂教学
第7章教会学生学习
第8章教会学生做人
主要参考书目
后记

《教育心理学新编》

第一章 绪论
第一节 教育心理学的对象、范围和意义
第二节 历史、发展与现状
第三节 教育心理学的研究方法
第二章 现代心理学的教育观
第一节 对学校教育现象的心理学认识
第二节 学生和教师
第三章 教育目标和教师发展的心理学分析
第一节 教育的目标与学生的全面发展
第二节 教师发展的方向
第三节 教育目标的心理学理论和方法
第四章 认知和社会发展与教育
第一节 儿童心理发展的一般原则
第二节 皮亚杰的认知发展论及教育意义
第三节 艾里克森的心理社会发展期理论及教育意义
第四节 柯尔柏格的道德发展理论
第五章 学习的基本理论
第一节 概述
第二节 刺激-反应的联结学习理论
第三节 认知结构学习理论
第四节 掌握学习和谐指导学习理论
第五节 人本主义学习理论
第六章 学习迁移、保持和遗忘
第一节 学习的迁移
第二节 学习的保持和遗忘
第三节 认知结构与迁移和保持
第七章 不同类型的学习
第一节 知识的掌握
第二节 技能的形成
第三节 解决问题和思维能力的培养
第四节 态度和行为方式的学习
第八章 影响学习的心理因素
第一节 学习动机
第二节 学习的注意和感知状态
第三节 学习中的疲劳和焦虑
……
第九章 学生的个别差异与教育
第十章 教学设计与课堂管理中的心理学原理
第十一章 学习结果的测量与评定

 

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